大學(xué)生被傳銷“俘虜”是教育之過(guò)

     今年3月以來(lái)，湖南省委教育工委連續(xù)接到三起關(guān)于學(xué)生失蹤，可能被傳銷組織控制、或被疑似傳銷組織的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)騙取錢財(cái)?shù)那闆r，涉及6所高校上百名學(xué)生。記者從湖南省相關(guān)管理部門了解，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，過(guò)去一年湖南省高校發(fā)生了十多起學(xué)生被困參加傳銷的案件，涉及數(shù)千人。

     “好工作”的誘惑當(dāng)然是第一“幫兇”。受就業(yè)形勢(shì)影響，一些在校大學(xué)生求職心切，而傳銷組織宣揚(yáng)的 “好工作”、“高收入”使他們喪失了抵制誘惑的能力。

     社會(huì)深惡痛絕的傳銷之所以屢禁不止，有其存在的主客觀原因。目前的傳銷活動(dòng)花樣翻新，“消費(fèi)聯(lián)盟”、“連鎖加盟”、“互動(dòng)式營(yíng)銷”等形式相繼出現(xiàn)，故意混淆傳銷與連鎖銷售的概念，使其行為更具欺騙性，并利用網(wǎng)絡(luò)等渠道使其行為更為隱蔽。知識(shí)水平相對(duì)其他人群更高的大學(xué)生們，為何也會(huì)缺乏起碼的是非辨別能力呢？

     這讓我們的高等教育情何以堪，又豈能袖手旁觀？不可否認(rèn)，幫助大學(xué)生遠(yuǎn)離傳銷，是社會(huì)、政府、高校、家庭及學(xué)生個(gè)人的共同責(zé)任，不是憑高校一己之力就能破除傳銷存在的土壤。但高等教育對(duì)挽救大學(xué)生尤為重要。教育者對(duì)此必須有所作為，應(yīng)該教育學(xué)生明白“我能夠做什么”、“可以怎么做”，教育學(xué)生有明辨是非的能力，增強(qiáng)抵御誘惑的能力。另外需要指出的是，教育要見(jiàn)實(shí)效，必須準(zhǔn)確把握和貼近大學(xué)生群體的特點(diǎn)和需求，讓大學(xué)生能夠容易接受、樂(lè)于接受，才能真正實(shí)現(xiàn)教育入眼、入耳、入腦、入心。